連云港研學旅行活動繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。學生基于自身興趣，在教師幫助指導下，從自然科學、社會和生活實踐中選擇和確定主題研學路線，在動手做、做中學的過程中，主動獲取知識、應用知識、解決問題的集體學習活動。

        連云港研學旅行基地，還有一個大的意義在于：讓課本上的知識“鮮活”了，讓歷史上的人物走下了“神堂”，變得可以觸摸，可以感覺。以萬物為師，以世界為教材，帶孩子去感知世界多元的文化，讓孩子在行走中去建構世界觀、人生觀與價值觀。

        在連云港研學旅行基地的海洋館“神奇的魚尾”的學習項目中，孩子們在海洋館，在現實德情景中去對比、觀察不一樣的魚尾巴。在這樣的探索過程中，孩子發現了各種不同的魚類，而不是漫無目的地走馬觀花。

        在“以米的名義遇稻你”農耕課堂上再現稻谷生長環境，孩子們走進農田去觀察幼苗的生長、稻谷的成熟，見證由稻及米的過程。在做中學直接感知，玩中學實踐操作，活中學親身體驗，使能近距離觀察它們，并充分調動孩子們利用多種感官來認識米，最終了解到米從土地到餐桌的生命之旅。

        在連云港研學旅行線路中西游記場館教育活動中，孩子們看到了關于西游記的各種傳說，開始討論孫悟空和如來佛打架到底誰會贏的話題。趣味的事件激發著孩子的內在驅動力，他們通過觀察孫悟空的體態、外部特征，查找館內相關資料證實自己的觀點。如此讓課堂動靜結合，既保證了教學目的，又讓孩子對學習內容產生興趣。

        連云港研學旅行基地活動，讓孩子在快樂的旅行中研究學習，這無疑是孩子少年歲月中最美好的記憶，而且這種集體生活和工作分工，對孩子的能力也是一種實實在在的鍛煉。

        連云港研學旅行基地在研學旅行中打通學校與社會的教育界限，給學生提供更為廣泛的學習場所和場景，為孩子的未來創造更多的無限可能！

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