連云港研學(xué)旅行如何構(gòu)建勞動教育體系！構(gòu)建勞動教育體系要在結(jié)合上下功夫：《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》從樹立勞動最光榮的觀念，培養(yǎng)勞動精神，形成良好勞動習(xí)慣三個維度確立了勞動教育的功能性目標體系，而要實現(xiàn)勞動教育的功能性目標，還需要建立勞動教育的內(nèi)容體系、成果體系、形式體系、實施體系和評價體系。

        1.生活勞動與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

         勞動教育要結(jié)合日常行為習(xí)慣教育開展生活性勞動教育，還要結(jié)合社會實踐開展服務(wù)性勞動教育。比如，進入實踐教育基地的中小學(xué)生，可以以寢室生活勞動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活勞動習(xí)慣；建立衛(wèi)生“值日制”；充分根據(jù)需要，為周邊社區(qū)開展志愿者活動。連云港研學(xué)旅行活動

        2.物化成果與育人成果相結(jié)合

        勞動有勞動物化成果與勞動行為過程之分，其中勞動物化成果的生成是“狀態(tài)的變化”，勞動行為過程的經(jīng)歷是“路徑的選擇”。勞動的育人價值存在于勞動行為過程中，“狀態(tài)的變化”一定時，“路徑的選擇”可以是多種多樣的。勞動行為過程可以根據(jù)勞動技能、勞動觀念、勞動精神、育人目標的側(cè)重點等進行教育學(xué)意義上的結(jié)構(gòu)化設(shè)計，構(gòu)成“勞動過程系統(tǒng)化”課程。

        連云港研學(xué)旅行基地，專注研學(xué)旅行教育方案和課程開發(fā)服務(wù)，專業(yè)研學(xué)旅行帶隊經(jīng)驗，為您精心打造和定制屬于您的連云港研學(xué)旅行產(chǎn)品和線路。

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